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课程特色

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本课程力求在全面考察中华人民共和国发展面貌,科学阐明新中国社会发展规律的基础上,让学生进一步明确:新中国如何在复杂的国际国内形势下建立、存在和发展,如何在中国共产党的领导下,坚持社会主义道路并取得中国社会主义革命和建设的伟大成就。本课程有助于完善历史专业学生知识结构,增进对中国当代社会的认识;有助于树立正确的史学观和加强爱国主义教育。其特色有:

(一)方法特色

改革教学方式。“工欲善其事、必先利其器”。本课程若要取得良好的教学效果,科学有效的教学方法是其保证。我校本课程开设过程中,首先,教学过程中,广泛介绍该专业的学术动态,注重基础理论、基本知识和基本技能的教学与训练。其次,注重实践教学,将陇中地域文化实践教学及田野调查方法及活动引入该课程的教学中。这种走出课堂,走进社会历史讲堂的教学模式,使《国史》教学走出了单一课堂灌输方式的弊端,切实提高了该学科的学习效果。第三,采用现代化教育技术手段,形成立体化的教学体系。制作了适合本校实际、有特色的的多媒体教学课件,建立了教学资源库,增强教学内容的直观性、生动性和说服力,提高了教学效果。

(二)内容特色

创新授课内容。努力避免出现因循守旧、窠臼于政治说教的弊端,根据师范类专科层次学生的特点,在大纲允许范围内调整了授课内容及侧重点,将授课内容重点放在中小学现代史课程中涉及的重大难点历史问题的剖析上,培养学生胜任中小学历史教师工作的专业技能能力。并加入了乡土历史,让学生近距离接触历史,深化其对新中国成立后的伟大历史贡献的感知。同时结合教学实践,培养学生分析问题和解决问题的能力,为今后有效地从事历史教学和初步的研究工作打下良好的基础。

(三)师资特色

师资梯队合理。本课程拥有一支结构合理、勤奋上进、教学经验丰富、科研能力突出、教学观念先进的优秀教师队伍。课程负责人唐永霞副教授曾参加了基础教育新课程国家级培训,且经年致力于本课程的一线教学及科研活动,具备了该学科的主讲能力。其他参与教师的学识背景亦可实现该课程教学活动中的优势互补,如王宏强讲师在讲授该课程之余,还攻读博士学位,在教学当中能把最新学术动态及文献检索、资料查询方法等贯穿于教学当中,注重培养学生初步的科研能力。

 

 

 

 


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