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2016年教学工作要点

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2016年教学工作要点

2016年是学校实施“十三五”计划的开局之年、并校转型发展的关键之年,加强教育教学管理与人才培养工作具有重大意义。根据校本部2016年教学工作要点及定西校区工作要点的部署,本年度教学工作的基本思路是:以调整优化专业结构、加强专业(群)建设为重点,以推进内涵建设、促进转型发展、提高教育教学质量为目标,更新教育理念,深化教学改革,创新人才培养机制,进一步改善办学条件,大力提升人才培养水平。为此,特制定本年度教学工作要点如下:

一、重点教学建设

按照定西校区应用型人才培养的目标定位,调整院系设置,加强重点专业(群)建设,优化专业结构,逐步建立以中药学、医学技术、卫生管理类专业为主体,人文社科类专业、教育类专业协调发展,本、专科结合的专业新格局。通过全面加强专业建设、课程建设、师资建设、实验实训(平台)建设、教学质量建设等重点工作,积极推进教育教学内涵发展。

(一)调整院系设置,建立教学机构新体系

根据并校工作需要以及学校发展的总体构想,配合学校完成院系设置调整,优化专业结构,理顺管理体系,建立适应办学新要求的教学机构平台。

(二)调整优化专业结构,加强重点专业(群)建设

坚持“新建、改造、提升”原则,大力发展医药医技类新专业,改造提升传统优势专业,优化专业结构,提升专业建设水平。

1.加大投入,引进和培养高水平师资,全面加强医药医技类专业建设,筹建药物制剂技术、药品经营管理、中药制剂技术专业,争取本年度招生。优化人才培养方案,改进教学方法,进一步提升新办专业品质与发展能力,确保人才培养质量。

2.通过改造提升,扶持传统优势专业发展,培育应用型专业发展新的增长点。

3.坚持标准化建设,提升校级特色专业建设水平,申报省级特色专业1-2个。

4.积极创造条件,与校本部联合申报本科专业1-2个、专科专业2-3个,建立本专科结合的专业层级体系。

(三)标准课程建设

课程建设是促进专业发展的重要平台,是提升教师教学能力的重要抓手。要在原精品课程建设的基础上,坚持本科教学质量标准,按照精品化资源共享课程建设的新要求,加快推进标准课程建设。

1.紧紧围绕学校专业建设计划,改造提升原有精品课程质量,充实、更新课程资源,提升课程使用效率。加大投入,重点支持专业核心课程和全校通识课程建设,新建校级精品课程5门以上,申报省级优质资源共享课1-2门。

2.实施公选课程信息化建设项目,优选校本公选课程20门进行网络化建设,建成40门以上的素质拓展网络课程库。

3.完成新一轮课程标准的修订研制工作。

4.加强实验实训课程教学质量建设。严格执行教学规范,加强教学质量监控,完善实践育人环节,创新教学方法手段,通过开展实验实训教学专项检查与评估活动等,建设标准实验实训课程。

(四)师资培养

1.积极响应并校转型需要,按照本科教育教学规律,组织全体教师认真学习高等教育理论,转变观念,树立现代高等教育理念,全面提高教育教学能力。

2.配合有关部门做好教师的转型培训培养工作。

3.对承担本科和专科新专业(课程)教学工作任务的教师,安排指导教师,进行校本研修培训,组织听课评课等系列教研活动,加快教学工作转型,提升教学工作整体水平。

4.组织教师说课竞赛活动,加强课程教学团队建设。

5.积极开展微课、慕课设计、翻转课堂教学实践与竞赛活动,激励教师掌握教学新理念、新方法,积极推进教学方法改革。

(五)实验实训建设

1.加大投入,重点建设药学、药物制剂技术、医学影像技术、康复治疗技术等新招生专业和重点专业实验室,进一步改善教学条件。

2.坚持共建共享,产学研合作,加强校内外实习实训基地建设的标准化水平,逐步建立一批稳定、优质的专业实习实训基地。

(六)教研教改项目

立足学校专业发展与课程建设需求,加强与科研处合作,推动校级教研教改项目申报与立项工作,促进学校教育教学改革。

二、常规教学管理

进一步拓宽学分制教学管理领域,突出实践育人,加强创新创业教育,建立人才培养新机制;进一步加强教学质量监控,积极推进教风学风建设,全面实行目标化管理,提升教育教学管理的规范化和科学化水平。

(一)全面加强教学过程管理与质量监控

1.严格落实各项教学管理制度,加强常规管理与教学质量监控。要全面落实日常教学检查、听(评)课、教学督导、教学信息反馈、评教评学、教学事故认定等制度,全面加强教学过程管理和精细化管理,不断完善教学质量监控体系。

2.做好中期教学检查工作。通过系统深入的教学检查与评估,及时查找问题,反馈信息,全面改进教学工作。

3.组织通识选修课和专业选修课专项检查与评估。

(二)拓宽学分制管理领域

1.重点在课程互通、自主选课、课程重修、主辅修制等方面完善制度建设和工作设计,积极创造条件,深入推进学分制教学管理水平。

2.完善制度,试验推广,把学生的社会实践、创新创业、专业竞赛等实践育人活动从2016级学生纳入学分统计和毕业资格认定之中。

(三)加强实践育人,突出创新创业教育,进一步完善“2+1”人才培养新机制

1.树立创新创业教育新理念,积极探索创新创业教育新途径、新方法,并将创新创业教育贯穿到人才培养的全过程,进一步完善“2+1”人才培养新机制。在积极探索基础上,结合专业特点,组织各专业的学生创新创业实践及竞赛活动。

2.重视实践教学内容选择,优化实践教学设计,创新教学方法,严格执行教学规范,坚持质量标准,进一步提升实践教学的标准化、科学化水平。

3.严格管理,加强指导,做好教育实习与毕业论文(设计)工作。

4.组织实验实训、教育实习及毕业论文等教学质量专项评估活动。

5.组织各专业学生积极参加各类专业设计和技能竞赛活动。

6.做好大学生暑期社会实践活动。

(四)优化课程考试方案,进一步完善考试制度改革

1.在改革试点基础上,研制完成并执行学生学业评价与课程考试新方案。

2.完善课程考试题库建设,进一步落实教考分离制度,

(五)做好毕业生各项工作

三、各类国家考试和质量年报的研制上报工作

1.做好大学英语四、六级考试、高等学校英语应用能力AB级考试、全国计算机等级考试、普通话考试的组织工作。

2.成功举办春季大学生运动会。

3.组织大学生体育健康达标测试工作。

4.精心研制教育部和省教育厅要求的《人才培养工作状态数据采集》、《人才培养质量年度报告》等。

四、其他工作

1.加强部门沟通与协作,做好学校教师职称评审、教学工作量统计等工作。

2.完成学校交办的其他工作任务。


作者: 来源: 发布时间:2016年03月19日
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